PEDAGOGIE

"Un ouvrage méthodologique très pratique pour faciliter ses premières années d'enseignement grâce à une bonne organisation. une véritable boussole pour entrer dans le métier !comment bien s'organiser quand on débute en tant que professeur des écoles, en maternelle comme en élémentaireconseils, astuces, retours d'expérience, cet ouvrage a pour ambition d'être une mine de ressources et un guide pour permettre aux jeunes enseignants de ne pas perdre de temps et de se concentrer sur leur pédagogie et leurs pratiques de classece livre explique comment s'organiser avant la rentrée : préparation de son cahier organiseur, compilation de tous les documents administratifs à remplir et à distribuer, élaboration de l'emploi du temps et de la programmation, commande de fournitures..il s'appuie sur une méthodologie pratique et facilement adaptableil indique également les gestes professionnels à connaitre et à instaurer pour s'assurer une année apaisée et efficace : instaurer une conduite de classe adaptée à sa personnalité et aux besoins des élèves, adopter une méthode d'évaluation vertueuse, gérer la différenciation, sélectionner ses supports pédagogiques, construire le lien avec les parents..un ouvrage méthodologique très pratique pour faciliter ses premières années d'enseignement grâce à une bonne organisation. une véritable boussole pour entrer dans le métiertoutes les ressources à consulter et à imprimerdes fiches pour l'enseignant, dont certaines sont personnalisables, pour la gestion de l'administratif et la préparation de classe (grille de commandes, tableau de suivi des élèves, listes récapitulatives...)des affichages pour la classedes outils pour les élèves (aides méthodologiques, fiches en autonomie...)*************************************************** etgt

"Découvrez matière, vivant, objet ce2, de la collection comprendre le monde. cet ouvrage pratique permet aux élèves de questionner le monde grâce à des séquences de sciences originales et structurées !conforme aux programmes applicables depuis la rentrée 2016, matière, vivant, objet ce2 propose tout le matériel et le guidage pédagogique nécessaires à la préparation de séances de sciences passionnantes pour vos élèves, en toute sérénitéil est composé de 20 séquences, organisées autour des 3 grands thèmes des programmesqu'est-ce que la matièreconnaitre les caractéristiques du monde vivant et reconnaitre des comportements favorables à la santéles objets techniques : qu'est-ce que c'est ? à quels besoins répondent-ils ? comment fonctionnent-ilschaque séance de matière, vivant, objet ce2 part d'une situation problème : d'où viennent la buée et les nuages ? l'air est-il vraiment fort ? est-ce qu'un arbre grandit comme nous ? comment créer un écosystème ? comment bien manger pour être en bonne santé ? comment fonctionne un treuil ? comment éclairer les chambres d'une maison de poupée ?..avec du matériel courant, l'expérimentation et l'observation directe sont mises en oeuvre dans la classe pour appliquer une démarche d'investigation scientifiquematière, vivant, objet ce2 comprend pour chaque séquenceune rubrique l'essentiel à savoir pour l'enseignant , agrémentée d'encadrés et de photos ou schémas légendés pour réactiver les connaissancesun guidage pédagogique précis et complet avec un descriptif détaillé du déroulement, étape par étape : les questions à poser, les savoirs à transmettre, la synthèse de la séance, la trace écrite finaledes fiches documents, activités et évaluation à photocopier pour les élèvesun cd-rom pour l'enseignant avec tous les documents utiles pour mener la séance : documents à imprimer et/ou à vidéoprojeter, fiches élèves et ressources numériques (vidéos, animations, schémas animés, exercices interactifs...)en + (vendue séparément)une pochette de 20 posters matière, vivant, objets ce2 qui contient tous les documents à étudier en collectif (pour les classes non équipées de vidéoprojecteurs ou de tni) *********************************************** cd-rom pour mac et pc configurations requisespc : windows xp, 7, 8, 10 mac : ios 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 flash player 11 internet explorer 8 ou versions ultérieures, firefox version 3.4 ou versions ultérieures, chrome, safari, opera toutes versions

"Découvrez matière, vivant, objet cp-ce1, de la collection comprendre le monde. cet ouvrage pratique permet aux élèves de questionner le monde grâce à des séquences interactives !conforme au programme de matière, vivant, objets applicable depuis la rentrée 2016, cet ouvrage propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées pour questionner le monde.les 20 séquences sont organisées autour des 3 grands thèmes des programmesqu'est-ce que la matièreconnaitre les caractéristiques du monde vivant et reconnaitre des comportements favorables à la santéles objets techniques : qu'est-ce que c'est ? à quels besoins répondent-ils ? comment fonctionnent-ilschaque séance part d'une situation problème : où est l'eau dans la nature ? que faut-il à une graine pour qu'elle devienne une plante ? que mangent les animaux ? d'où viennent nos aliments ? de quoi faut-il se protéger ? comment fabriquer une roue à godets..avec du matériel courant, l'expérimentation et l'observation directe sont mises en oeuvre dans la classe pour appliquer une démarche d'investigation scientifiquel'ouvrage comprend pour chaque séquenceune rubrique l'essentiel à savoir pour l'enseignant , agrémentée d'encadrés et de photos ou schémas légendés pour réactiver les connaissancesun guidage pédagogique précis et complet avec un descriptif détaillé du déroulement, étape par étape : les questions à poser, les savoirs à transmettre, la synthèse de la séance, la trace écrite finaledes fiches documents, activités et évaluation à photocopier pour les élèvesun cd-rom pour l'enseignant avec tous les documents utiles pour mener la séance : documents à imprimer et/ou à vidéoprojeter, fiches élèves et ressources numériques (vidéos, animations, schémas animés, exercices interactifs...)en + (vendue séparément)une pochette de 12 posters matière, vivant, objets cp-ce1 qui contient tous les documents à étudier en collectif (pour les classes non équipées de vidéoprojecteurs ou de tni) *********************************************** cd-rom pour mac et pc configurations requisespc : windows xp, 7, 8, 10 mac : ios 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12 flash player 11 internet explorer 8 ou versions ultérieures, firefox version 3.4 ou versions ultérieures, chrome, safari, opera toutes versions

"26 cartes à toucher pour se préparer à lire et à écrire !un coffret pour découvrir les lettres d'après la méthode montessori, fondée sur la découverte visuelle mais aussi tactile des lettres.les écoles montessori utilisent des lettres rugueuses : l'enfant les regarde et les touche pour apprendre à la fois leur tracé et leur sondans ce coffret vous découvrirez les lettres rugueuses, permettant à l'enfant de percevoir les lettres avec ses sens : il voit la lettre, la touche et entend le son correspondant. l'enfant les mémorise mieux car plusieurs sens sont sollicitésle coffret contient le matériel montessori suivant- 26 cartes de lettres à toucher : l'enfant parcourt chaque lettre avec 2 doigts, et se prépare ainsi à l'écriture- un livret proposant 20 activités issues de la pédagogie montessori à faire avec votre enfant avec ce matériel.

"Observer, reconnaître, et écouter les oiseaux dans leur habitat, avec la pédagogie montessori - 105 cartes d'identification, avec 30 oiseaux à classer par habitat (jardin, montagne, rivière...) et des plumes à associer.- un livre de 48 pages avec des conseils d'utilisation pour les parents et les fiches descriptives des oiseaux- un carnet de croquis pour dessiner des oiseaux- un texte de la lpo pour observer les oiseaux dans la nature, avec un plan à télécharger et des conseils pour construire un nichoir.

"Un ouvrage pour adapter les apports de montessori aux plus de 6 ans et réussir l'accueil des enfants en grande souffrance scolaire.cet ouvrage s'adresse à tous ceux qui, de plus en plus nombreux, commencent à travailler en montessori avec des enfants de 6 ans et + qui n'ont pas suivi le parcours montessorien classiquecomment pallier le fait que leurs périodes sensibles soient révolues ? comment leur faire revisiter' les activités de vie pratique à l'origine conçues pour les tout-petits ? comment s'appuyer sur le matériel de vie sensorielle pour les aider à acquérir des notions ou des pratiques très différentes de celles auxquelles ils ont pu être confrontés ? comment les habituer à la liberté de l'environnement préparé et à l'autodisciplinece livre, fondé sur l'expérience de terrain et une longue observation des enfants, propose des pistes de travail pour repenser l'environnement des enfants, revisiter les périodes sensibles. il s'intéresse tout particulièrement aux enfants qui présenteraient des troubles des apprentissages, qui découvrent souvent montessori après de premiers échecs scolaires, afin de restaurer leur élan et de débloquer ce qui a été noué.

"Un ouvrage à la fois didactique, méthodologique et pratique pour motiver les élèves.la motivation est au coeur de tout acte d'apprentissage. c'est ce qui pousse l'individu à se questionner, à agir, à se donner des objectifs et les moyens de les atteindrepourtant, en france comme ailleurs, plus les élèves grandissent, plus leur motivation scolaire diminue. les systèmes éducatifs ont été pensés à rebours de ce que recommande la recherche pour stimuler et entretenir cette motivation indispensable aux apprentissages, à la réussite et au bien-être des individuscet ouvrage interroge notre façon d'enseigner pour inverser cette tendance et (re)donner aux élèves l'envie d'apprendreà partir d'un exposé synthétique de l'état de la recherche autour de la motivation, il détaille 20 pistes d'action pédagogique concrètes à mettre en oeuvre en classe pour que les élèves s'engagent activement dans les apprentissages et puissent réussir et s'épanouir à l'école :répondre au besoin d'autonomie : apprendre à mener un projet personnel, boite à idées, arbre de confiance, organisation matérielle de la classe..répondre au besoin de compétence : apprendre à apprendre, faire classe dehors, répondre au besoin de coopération : ouvrir l'école sur le monde extérieur, coopération intergénérationnelle, projets citoyens...

"Plus qu'un manuel de mathématiques, ce livre est une méthode didactique et pédagogique visant à amener les élèves de cycle 3 à une véritable compréhension des nombres ainsi qu'à leur utilisation pertinente et raisonnée.conforme aux programmes, numérations et calculs cycle 3 propose une progression cohérente et rigoureuse du cm1 à la 6e, commençant par un travail approfondi autour de la numération, s'achevant sur la notion de nombre décimal en passant par l' écriture fractionnaireune attention toute particulière est également accordée à la notion fondamentale d'unité de mesure, souvent mal comprise par les élèvesune place très importante est également accordée au langage : les manipulations, préalables à de nombreuses activités, s'accompagnent d'un travail de verbalisation ou de production de texte. le langage participe grandement au bon apprentissagede nombreux exemples de productions d'élèves illustrent ces étapes et permettent d'anticiper les réponses et essais possiblestesté en classe, cet ouvrage constitue un outil clé en main présentant les objectifs et le déroulement de toutes les séquences dans un souci de simplicité d'utilisationchacun des 13 chapitres de numération et calculs cycle 3 propose :l'essentiel des savoirs visés et les enjeux d'apprentissage, les objectifs et modalités de mise en oeuvre, les consignes et les réponses attendues, des situations problèmes pour lancer l'activité, des activités de manipulation et d'entrainement, des bilans intermédiaires sur les savoirs et la méthodologie, le moment de synthèse qui conduit à la leçon (institutionnalisation)le cd-rom inclus contient toutes les fiches support aux activités ainsi que leurs corrigés (fichiers pdf)*********************************************************************** configuration requisespc : windows 7, 8, 10mac : ios 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13 linux : ubuntu 16.04flash player 11 - internet explorer 8 ou versions ultérieures, firefox version 3.4 ou versions ultérieures, chrome, safari, opera toutes versions ***********************************************************************

"Mettre en place des escape games en classe, c'est facile ! mettre en place des escape games en classe, c'est facile !3 escape games par pochette avec- les posters de jeu au format a3des escape games à répartir dans l'année (avant les vacances d'hiver, avant les vacances de printemps, en fin d'année), avec des activités dans tous les domaines mathématiques et dans le respect des progressions habituelles en cm2- les fiches à photocopier- une zone d'entrainement pour se préparer en amont et réviser les connaissances mises en jeu- des débats en lien avec le thème étudié- le guide pédagogiqu- l'explication des enjeux pédagogiques et de la démarch- l'organisation détaillée de la gestion du temps, de l'espace, du matériel et ses équipe- les storytellings et le pas à pas de la résolution de chaque énigm- des aides, des relances et des indices pour les équipes en difficult+ numérique inclusdes ressources à vidéoprojeter- audios, vidéos et affiches pour immerger la classe dans le je- les posters des escape games et les storytellingquelques-uns des enjeuxmathématiques des escape games de la pochette : distinguer des problèmes relevant de situations additives, multiplicatives, de proportionnalité

"Un ouvrage qui permet à l'enseignant d'accompagner et de guider les élèves dans leurs choix d'orientation.quand l'orientation devient un voyage dont vos élèves sont les hérosce dispositif pédagogique et ludique à destination de tous les professeurs du collège et des professionnels de l'orientation propose un parcours innovant d'engagement autour du voyage du hérosil invite les élèves à une introspection ludique et motivante pour mettre du sens dans leur choix de vie et envisager un futur sous un nouvel angle :prendre soin de soi pour prendre soin des autres et du mondeil permet d'accompagner les adolescents sur les questions suivantes- qui suis-je et comment envisager mon futur sereinement - comment avancer en confiance vers mon aveniraider les élèves de 6°, 5°, 4° et 3° avec des outils de connaissance de soi et de bien-être- un parcours clé en main pour les aider à se questionner sur leurs motivations profondes - des rituels de bien-être pour apaiser la classe grâce à des pratiques méditatives et créatives - 72 cartes à découper : 60 cartes forces / valeurs et 12 cartes avatars - des supports vidéos pour rythmer le dispositif - méthode fondée sur les travaux du psychologue carl jung - un dispositif qui se focalise sur les compétences et non pas sur les métiers, pour répondre aux évolutions sociétales contenu de la pochette :- un guide pédagogique - 72 cartes pour les élèvesetgt

"Les auteures s'inspirent des travaux de maria montessori qui préconisait de dire des faits absolument exacts aux enfants, sans simplifier le vocabulaire de façon exagérée. les connaissances scientifiques présentes chez maria montessori, médecin de formation, ont été mises à jour pour tenir compte des recherches récentes.l'ouvrage propose des activités pour faire vivre à l'enfant ce qu'on veut qu'il découvre, plutôt que de lui faire la leçon. l'étude des sciences n'est pas théorique. elle passe par le contact avec le réel, la nature ou le toucher qui jouent un rôle essentiel pour le développement de l'enfantl'ouvrage est organisé en 6 parties- une frise chronologique répartissant les activités proposées en fonction de l'âge des enfants- le rôle des sorties dans la nature et leur exploitation pédagogique- suivent 4 parties thématiques articulées autour de l'observation et de la découverte par l'enfant (végétaux, zoologie, corps humain et initiation à la chimie et à la physique).

"Cet ouvrage pratique propose 11 histoires pour travailler l'apprentissage du langage de façon progressive pendant une année scolaire en moyenne section.la démarche est celle de la pédagogie de l'écoute. sa mise en oeuvre donne aux élèves une conscience claire de ce qui est attendu en langage tant sur le plan discursif (raconter, expliquer, faire des hypothèses) que sur le plan cognitif (mémoriser, expliquer, imaginer). la conduite des échanges en séance de langage repose sur les principes suivants :poser des questions ouvertesdonner aux élèves le temps de réfléchir et de construire leurs interventionspermettre aux élèves de reprendre ou de reformuler ce qui a déjà été dit par leurs camaradel'ouvrage se compose de onze chapitres centrés sur des textes d'origine culturelle variée, adaptés aux objectifs visés tant linguistiques (syntaxe lexique) que langagiers. ces textes non illustrés constituent en effet pour les élèves la première source des idées, des notions, des structures et du vocabulaire qui leur permettent de construire leurs interventions qui iront en s'allongeant au fil de l'annéeles points fortsla progression annuelle basée sur la longueur et la difficulté des textes et l'évolution du questionnement en séance de langage.la préparation complète des séances de langage (structure, questionnement) et des séances décrochées consacrées aux apprentissages linguistiques (constructions verbales, lexique, savoirs encyclopédiques et culturels).la possibilité d'adopter un cheminement différent à la fin de chaque période d'apprentissage en travaillant sur un chapitre optionnel de la progression.des ressources supplémentaires à télécharger : textes, images pour illustrer du vocabulaire, réponses aux questions que se posent les enseignants qui s'approprient la pédagogie de l'écoute.une pédagogie de la réussite élaborée en collaboration avec des enseignants de terrain, notamment dans des écoles en rep+.une pédagogie respectueuse de chacun qui donne le temps à tous les élèves de réfléchir, de participer, de progresser parce qu'ils peuvent anticiper le déroulement des séances et les questions qui vont leur être posées. pour cette raison même, elle prend en compte la diversité des élèves et permet de travailler avec des publics hétérogènes.

"Cet ouvrage donne toutes les clés aux enseignant(e)s pour faire réussir leurs élèves dans l'apprentissage des mathématiques dès l'entrée au cp.il se centre sur la description des points fondamentaux qui sont souvent sources de difficulté pour les élèves :le calcul, c'est-à-dire la construction du nombre et le sens des opérations

"Cet ouvrage a pour objectif d'aider les enseignants à travailler le vocabulaire avec leurs élèves pour qu'ils l'enrichissent et qu'ils puissent ensuite mieux comprendre et s'exprimer à l'oral comme à l'écrit.il donne une démarche d'enseignement complète et se veut une « boîte à outils », qui permet d'aborder 11 thèmes : l'école, l'alimentation, les animaux, la maison, le corps, les personnes, les arts et les spectacles, le sport et les jeux, la ville et les transports, les paysages, le tempsplus de 100 ressources à télécharger (sur preuve d'achat du livre) :33 documents pour la classe55 photofiches d'entraînement et de jeuxune liste d'ouvrages (albums, bd, documentaires...) pour chaque thème pour rebrasser le vocabulaire étudiél'organisation de l'ouvrage l'ouvrage comporte 3 grandes parties :présentation des principes didactiques et pédagogiques sur lesquels repose l'enseignement du vocabulaire et des connaissances de base.présentation de la démarche d'enseignement : déroulement-type d'une séquence d'apprentissage.présentation des différentes séances à mettre en oeuvre pour chacun des 11 thèmesla démarche (séquence-type) comporte 3 temps :travail sur le corpus de mot (1 liste de référence proposée) :séance 1 : découverte du thème (1 document fourni)séance 2 : élargissement du corpus (2 documents fournis)séance 3 : catégorisation (1 photofiche par niveau / 3 niveaux)séance 4 : approfondissement (1 photofiche par niveau / 2 niveaux)mobilisation du corpus de mots : proposition d'ouvrages à lire (1 fiche fournie), de jeux ou d'activités à réaliser pour retrouver les mots du corpus dans d'autres contextes.synthèse : restitution / évaluation.

"Cet ouvrage propose d'aider les enseignant(e)s à mieux intégrer le doudou dans leurs pratiques en partant du principe que ce compagnon est une présence qui peut aider l'enfant dans son entrée à l'école et dans sa réussite scolaire, et permettre à l'enseignant(e) d'impulser un lien plus fort entre l'école et les familles.en effet, l'importance du doudou pour les petits enfants n'est plus à démontrer ! lorsqu'on se rend sur les forums de parents ou dans les réunions de parents à la rentrée, la question revient souvent : mon enfant peut-il emporter son doudou à l'école ?. et du côté des professeur(e)s, deux questions restent en suspens : quelle attitude dois-je avoir vis-à-vis de mes petits élèves à propos de leur doudou ? et comment préparer et aider les enfants à se détacher de leur doudou ?et là, selon la réponse que chaque enseignant(e) apporte à cette question, la place du doudou change selon les classes..l'organisation de l'ouvrage partie 1 (théorique)présentation de quelques ouvrages théoriques sur le doudou (winnicott les objets transitionnels) et pistes de réflexionprésentation de 45 albums qui parlent du doudou ou racontent une histoire avec le doudou (+ classement par thème) partie 2 (pratique)3 séquences de travail organisées par niveau et quelques chants, poésies, comptines sur le thème du doudoutps/ps : 8 séancesms : 8 séancesgs : 9 séancesà chaque séance correspond une activité à faire le plus souvent à partir de la lecture d'un album. elles sont présentées comme des fiches de préparation et pour chaque séance sont donnés :le ou les objectifsle ou les attendusla description du dispositif : matériel, type d'activités (découverte, jeu, manipulation...)le déroulement de l'activité : le rôle de l'enseignant(e), le ou les actions de l'élève..les auteuresfabienne quibel-périnelle est conseillère pédagogiquesophie briquet-duhazé est maîtresse de conférence hdr en sciences de l'éducation à rouen (ses recherches portent sur la conscience phonologique et le nom des lettres). elle a créé son blog enseigner et apprendre à l'école maternelle.elles participent toutes les deux à la préparation au crpe.

"Une nouvelle édition avec des thèmes nouveaux ou profondément remaniés, et l'introduction de référence à des extraits de film (harry potter à l'école des sorciers...) ou de dessins animés (pocahontas...).cet ouvrage très pratique donne tous les moyens pour organiser et diriger des ateliers de réflexion philosophique en classe autour d'ouvrages de littérature de jeunesse et d'extraits vidéoil n'y a pas d'âge pour se poser des questions philosophiques et apprendre à penser. et, ces dernières années, la pratique de la philosophie à l'école s'est largement développée. cette pratique est d'ailleurs soutenue par l'unesco dans ses intentions pour l'éducation 2030 qui souligne l'importance pour tous de former son esprit créatif et critiquesouvent en lien avec l'enseignement moral et civique, le questionnement philosophique permet de réfléchir collectivement à des sujets sensibles et de prendre conscience des enjeux du monde contemporain. il peut aussi, dans le cadre de l'école, contribuer à une meilleure adaptation scolaire et socialeenfin, passer par la littérature de jeunesse (ou le visionnage d'un extrait vidéo comme le propose cette nouvelle édition) est un bon moyen pour mettre de la distance vis-à-vis d'un sujet délicat et faciliter la prise de parole des enfantsl'organisation de l'ouvrage la partie 1 :présente les enjeux de la pratique de la philosophie à l'école (pourquoi philosopher avec les enfants)

"Un recueil stimulant et plein d'humour, par lequel les enseignants pourront transmettre le goût du théâtre aux enfants.ce recueil propose aux enseignants, éducateurs ou animateurs un ensemble de pièces comiques. ces dernières sont l'occasion pour eux de faire découvrir aux enfants qu'il est possible de rire tout en s'imposant un cadre de travail. à travers des histoires amusantes, les jeunes comédiens pourront ainsi apprendre la concentration, la rigueur et la maîtrise de soi. c'est également un excellent exercice pour la mémorisation et le travail de groupeécrites par des professionnels du théâtre, ces pièces sont adaptées à tous les besoins, qu'il s'agisse de la tranche d'âge (cp à cm), du nombre d'acteurs (1 à 23) ou encore de la durée du spectacle (de 2 à 60 minutes)ces textes s'accompagnent également d'indications et conseils pour la mise en scène, ainsi que d'une série de poèmes pouvant s'adapter au jeu théâtral.

"Un recueil dans la continuité du tome 1, proposant aux enfants des situations et personnages comiques pour découvrir le théâtre en s'amusant.ce deuxième tome des pièces drôles pour les enfants propose des histoires et des personnages amusants pour les petits comédiens en herbeces dernières sont l'occasion pour les enseignants et animateurs de faire découvrir aux enfants les jeux de langage, le comique de situation, ainsi que la parodieces pièces sont adaptées à tous les besoins, qu'il s'agisse de la tranche d'âge (7 à 11 ans) ou de la durée du spectacle (petits sketches ou pièces plus longues). elles peuvent ainsi répondre à toutes les contraintes liées à la mise en scène en proposant des histoires faciles à mettre en place, comme des mises en scène plus recherchées qui demandent de la créativitéces textes s'accompagnent d'indications et conseils pour la mise en scènetoutes ces pièces peuvent être aisément représentées en classe ou en atelier théâtre.

"Cet ouvrage pédagogique s’adresse aux enseignants et aux formateurs de la maternelle au lycée, qui souhaitent comprendre comment les neurosciences cognitives peuvent les soutenir dans leur application en classe autant que dans leur propre posture professionnelle.

six thèmes fondamentaux y sont développés : l’apprentissage, la place de l’erreur, le rôle des fonctions exécutives, la méditation, les émotions et les compé-tences psychosociales.

"Descriptif :un ton résolument « pratique » sous forme de conseils et de fiches outils pour se préparer au mieux, avec- des définitions- des éclairages sur les textes officiels- le rappel des enjeux- une méthodologie de mise en oeuvre- des exemples concrets de situations d'apprentissages / de gestion de classe / autres (administratives...)les + de l'ouvrage- deux autrices au fait des difficultés rencontrées par les stagiaires et titulaires lors de leur « prise en main » de leur classe (préparation à la gestion de classe, univers scolaire, environnement professionnel)- + en ligne sur lea.fr : des ressources et outils pratiques (exemples d'emploi du temps, de programmation, de cahier journal...)rejoignez la communauté de futurs enseignants et enseignants sur lea.fr, retrouvez également tous les conseils pour réussir le crpe, prendre votre première classe en main et réussir votre entrée dans le métiera propos des autrices- brigitte de vathaire cardona, enseignante depuis 21 ans et professeure des écoles maitre formatrice depuis 2011. très investie dans la formation des étudiants de master meef et des professeurs des écoles stagiaires à l'inspe de paris, elle intervient en particulier sur les difficultés de gestion du groupe et sur la construction du climat de classe.- florence samarine, conseillère pédagogique, enseignante, maître formatrice à paris et formatrice certifiée en discipline positiveabonnez-vous à notre page instagram @devenirenseignant> en route vers le crpe> des conseils> des références> de l'actualité> de l'humour !

"Découvrez ce fichier photocopiable qui contient des activités d'écriture structurées et des outils de référence pour aider vos élèves à produire des écrits au ce1 !ce fichier, conforme aux programmes, propose 31 fiches ainsi que deux livrets pour l'élève à photocopier, utilisables quelle que soit la méthode d'apprentissage de la lecture employée en classeil présentedes activités d'écriture structurées, liées à l'observation et à la compréhension de types de textes variés : poèmes, lettre, charade, description, portrait, résumé, compte rendu, récit..des outils de référence pour faciliter une production d'écrit autonome et individuelle : répertoire de mots classés par thèmes, références orthographiques, élaboration progressive d'un cahier de mots..l'utilisation en classe de ces fiches, permet defavoriser l'interaction lecture/écriture, et donc la maitrise progressive de la langue écrite par les enfantssusciter et développer le gout d'écrire à travers des activités variées et amusantes qui stimulent l'imagination et la créativité des enfantsfaire comprendre la structure des principaux types de textes découverts à l'école ou dans la vie quotidiennefournir des outils indispensables à un apprentissage cohérent : textes-modèles, vocabulaire et orthographe de référence, amorces de rédactionle guide pédagogique pour l'enseignant comporte des explications sur les types d'exercices, la démarche à mettre en oeuvre, ainsi que des propositions de prolongementsles ressources numériques vous sont proposées en téléchargementelles contiennent toutes les fiches à imprimer et/ou à vidéoprojeter ainsi que les cahiers de mots et des grilles de relectureconfigurations requisesacrobat readerinternet explorer, firefox, chrome, safari, opera toutes versions

"Pour répondre aux objectifs de l'enseignement de l'anglais au cycle 2, l'ouvrage propose :- 150 séances réalistes et détaillées, facilement applicables- des repères et conseils pratiques- les attendus de fin de cycle dans chaque domaine d'enseignement- mais aussi- des idées d'albums à exploiter, des jeux, des chants, - des repères culturels pour élaborer vos séances en fonction du calendrier scolaire, - des informations sur l'habilitation en langues, - une ouverture vers la 6e .

"Si vous êtes professeur des écoles stagiaire ou débutant, cet ouvrage vous accompagnera tout au long de l'année et facilitera votre pratique de la classe au quotidien grâce aux 75 séances prêtes à l'emploi et testées en classe.pour répondre aux objectifs de la grande section, l'ouvrage propose75 séances réalistes, détaillées, testées en classe et facilement applicablestitre de la séance objectifs compétences et connaissances associées préparation de la classe déroulement de l'activité résultats attendus évaluation les attendus de fin de cycle dans chaque domaineles 5 domaines d'apprentissage sont traitésmobiliser le langage dans toutes ses dimensions agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques construire les premiers outils pour structurer sa pensée explorer le monde

"Pour répondre aux objectifs de moyenne section, l'ouvrage propose : - 75 séances réalistes, détaillées, testées en classe et facilement applicables : titre de la séance / objectifs / compétences et connaissances associées / préparation de la classe / déroulement de l'activité / résultats attendus / évaluation. - les attendus de fin de cycle dans chaque domaine. les 5 domaines d'apprentissage sont traités : mobiliser le langage dans toutes ses dimensions agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques construire les premiers outils pour structurer sa pensée explorer le monde

"Comment faire pour aider les élèves à besoins spécifiques à compenser leurs troubles, à surmonter leurs difficultés et arriver à poursuivre leur scolarité ?l'objet de cet ouvrage est justement de proposer des aides, des aménagements concrets et simples à mettre en place, de présenter des outils adaptés pour permettre :aux enseignants qui accueillent ces enfants dans leurs classes de le faire au mieux,aux parents qui accompagnent leurs enfants de trouver des pistes pour les aiderl'ouvrage comporte 4 grandes parties :troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie, dysorthographie)troubles spécifiques du langage oral (dysphasie, bégaiement, trouble d'articulation,retard de parole et de langage)troubles spécifiques de la motricité (dyspraxie, dysgraphie)troubles spécifiques des acquisitions en mathématiques (dyscalculie) chaque partie se compose de 4 chapitres :description du processus d'apprentissageprésentation des troubles et de ses différentes manifestationspropositions d'aides concrètespropositions d'aménagements : moyens de compensation et outils adaptés accompagnés d'exemples concrets qui pourront servir de modèle les points fortsun ouvrage écrit par des orthophonistes qui sont également auteures d'une méthode d'apprentissage de la lecture (parés au décodage ! cp).un ouvrage qui allie théorie et pratique : il ne se contente pas de présenter le trouble

"Un ouvrage qui allie théorie et pratique pour faciliter la compréhension des enjeux de l'enseignement de l'histoire et permettre aux enseignants de la mettre en oeuvre efficacement au quotidien.il aborde les thèmes fondamentaux de la discipline (le temps, les documents, le récit...) sous forme de questionnement : une discipline scolaire comme les autres ? quelle histoire enseigner aujourd'hui ? la chronologie, toujours d'actualité ? les élèves, des « apprentis historiens » ? les documents, une évidence ? l'histoire, ça se racontepour chaque thème abordé, il propose un point théorique accompagné d'activités-types à faire en classe qui s'appuient concrètement sur des documents textuels ou iconographiques, pour illustrer la démarche et guider les enseignants dans leur pratique de classe.

"Depuis sa création en 2018, le conseil scientifique de l'éducation national (csen) préconise des approches de l'enseignement fondées sur la recherche en sciences cognitives. jusqu'à présent, ces démarches sont encore peu connues des enseignants de langues vivantes et donc peu intégrées dans leur enseignement.cet ouvrage a pour ambition d'y remédier et de faire connaître l'importance des apports des sciences cognitives dans l'enseignement et l'apprentissage des languesil présente à la fois une synthèse accessible de ce que les sciences cognitives apportent à l'enseignement d'une langue vivante et des pistes didactiques concrètes pouvant être déclinées pour différentes languesl'ouvrage comporte 3 grandes parties :la partie 1 explique de façon simple le fonctionnement du cerveau et les mécanismes d'apprentissage du langage et de la communication.la partie 2 présente les principes qui régissent :l'apprentissage d'une langue maternelle,l'apprentissage d'une langue seconde.la partie 3 propose des pistes concrètes d'enseignement

"L'ouvrage présente les grands principes théoriques de l'enseignement des mathématiques en les illustrant de multiples activités concrètes pour en faciliter la compréhension et la mise en oeuvre par l'enseignant.il met toujours en avant l'aspect ludique des mathématiques et la manipulation, avec en perspective l'idée de permettre aux élèves de faire des mathématiques avec plaisirl'ouvrage est organisé par domaines mathématiques : nombres et calculs, grandeurs et mesures, espace et géométrie, résolution de problèmes dans lesquels sont abordées les grandes notions mathématiques au programmepour chaque grande notion mathématique d'un domaine, l'ouvrage apporte :une base théorique (définition, propriété) et parfois un rappel historique,des exemples-types d'activités pour illustrer la démarche (en insistant sur l'utilisation des jeux et de la manipulation),un point d'attention sur les « écueils à éviter » lors de la mise en place des activités,du matériel pour mettre en oeuvre l'activité.

"Cet ouvrage analyse les différents troubles du comportement qui peuvent affecter les élèves :les troubles de l'attention, avec ou sans hyperactivité (tda/h) : l'élève manque de concentration, a des difficultés à s'organiser, à supporter les frustrations, est agité.les troubles du spectre autistique (tsa) : l'élève a des problèmes de communication et d'interactions sociales.les difficultés liées à un haut potentiel intellectuel (hpi) : l'élève a des difficultés à s'adapter au fonctionnement de la classe, il peut montrer des états d'agitation ou au contraire de passivité, voire se mettre en situation d'échec scolaire.l'objet de cet ouvrage est de donner les moyens d'identifier ces comportements spécifiques, de proposer des aides et des aménagements concrets à mettre en place, et de présenter des outils adaptés pour permettre : aux enseignant.e.s qui accueillent ces enfants dans leurs classes de le faire au mieux, et aux parents qui accompagnent leurs enfants de trouver des pistes pour les aiderchaque partie traite un trouble et se compose de 4 chapitres : description théorique des principes comportementaux présentation des troubles et de ses différentes manifestationspropositions d'aides concrètespropositions d'aménagements : moyens de compensation et outils adaptés accompagnés d'exemples concrets qui pourront servir de modèle

"Ce guide permet d'aborder les principales notions qui organisent l'éducation d'un enfant : l'autorité, l'accompagnement, la transmission des connaissances, la sécurisation des repères, la co-éducation...chaque chapitre développe la notion en une dizaine de pages et propose divers éclairages- des interviews- des portraits- un cas pratique analysé par un expertles + - une lecture à plusieurs niveaux- chaque notion clé est développée en une dizaine de pages et résumée en fin de chapitre- enrichie par des éclairages d'experts- complétée par un cas pratique- les réponses des pédagogues et les conseils des spécialistes sur des thèmes d'actualité- un tandem d'auteurs complémentaires, l'un pédagogue, l'autre journaliste, pour un regard croisé entre les pédagogies et les pratiques de terrain.

"L'indispensable pour effectuer un remplacement du cp au cm2 au pied levé !l'ouvrage s'adresse aux enseignants stagiaires qui effectuent des remplacements à l'école élémentaire, ainsi qu'à tous ceux qui se voient confier des vacations. il leur propose des outils pour s'adapter rapidement à un niveau de classe dont ils ne maîtrisent pas toujours les contenusdans la première partie sont présentées les spécificités du métier de remplaçant : les différents types de poste, l'organisation générale et matérielle, les aspects relationnels et le problème de l'autorité... des conseils non dénués d'humour y sont donnéscette partie propose également des journées-type pour tous les niveaux de classe, du cp au cm2, construites de façon à pouvoir enseigner dans des cours simples, doubles ou multiplesla seconde partie comporte 100 séquences de préparation prêtes à l'emploi, conformes aux programmes. ces séquences recouvrent l'ensemble des disciplines et tous les niveaux du cp au cm2