• ATELIERS DE GEOMETRIE - CAHIER DE L-ELEVE CM2 - BATTUT/BENSIMHON - Nathan
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ATELIERS DE GEOMETRIE - CAHIER DE L-ELEVE CM2

BATTUT/BENSIMHON
Le cahier L'Atelier de Géométrie CM2, nouvelle édition 2016 : 50 activités pour acquérir toutes les compétences du nouveau programme et permettre à l'élève d'enrichir ses représentations des objets géométriquesDes cahiers de géométrie en 4 couleurs pour acquérirtoutes les compétences du programme en réalisant de beaux tracés en grand formatetgt
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EAN 9782091228860
Éditeur NATHAN
Collection L'atelier de géométrie
Date de parution 08/06/2016
Format 297x210
Nombre de pages 96

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FAIRE REUSSIR LES ELEVES AVEC LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE EN CYCLE 2
FAIRE REUSSIR LES ELEVES AVEC LA PEDAGOGIE DIFFERENCIEE EN CYCLE 2
BATTUT/BENSIMHON
PEDAGOGIE
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"Comment différencier au cycle 2 au sein de classes hétérogènes ? l'ouvrage faire réussir les élèves avec la pédagogie différenciée permet aux enseignants de bien comprendre le concept de différenciation et propose une démarche concrète pour gérer l'hétérogénéité au sein de leur classe.la pédagogie différenciée apparait à beaucoup d' enseignants comme un moyen de résoudre le problème de l'hétérogénéité des classes : hétérogénéite des savoirs, des compétences, hétérogénéité dans l'accès aux apprentissages et la compréhension des enjeux scolaires par les élèves... autant de défis à relever pour permettre à chaque élève de réussir sa scolaritéà la fois ouvrage de référence et outil pratique, ce livre répond à toutes les questions que peut se poser un enseignant qui cherche à appliquer au quotidien une pédagogie de la différenciation en cycle 2. les exemples, nombreux et variés, s'intéressent à l' apprentissage de la lecture, de la compréhension de textes, de la numération, etcla première partie de l'ouvrage fait le point sur les approches historiques et sociologiques de la pédagogie différenciée et sur son origine, puis sur les traditions, en europe et outre-atlantiquela deuxième partie s'intéresse aux différents profils d'élèves et à ce que peut apporter la mise en oeuvre d'une pédagogie différenciée : élève en grande difficulté, mais aussi élève intellectuellement précoce ou élève pertirbateur, tous pourront en tirer profitla troisième partie donne des clés pour mener à bien un enseignement différencié efficace en cycle 2. elle offre un large aperçu des méthodes à utiliser selon le profil et les besoins de chaque élève, mais aussi des bonnes pratiques et des bons gestes de l'enseignant différenciateurenfin, la quatrième partie détaille pas à pas et exemples à l'appui les dispositifs à mettre en oeuvre.
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