SCOLAIRE

"Conforme au nouveau référentiel 2016. cet ouvrage conserve tous les points forts qui ont fait son succès. inédit : un ouvrage connecté grâce à des exercices interactifs.un découpage en 60 fiches incluant tous les nouveaux thèmes du référentiel.une approche pédagogique basée sur la mise en contextes pour relier l'apprentissage aux compétences.un ouvrage qui fait le lien entre les enseignements de gestion et de sciences appliquées pour faciliter la co-animation et mieux répartir les thèmes de savoirs associés.des exemples choisis pour illustrer la variété des concepts de restauration (restaurations collective, traditionnelle, rapide...).des documents professionnels variés pour ancrer les connaissances et les savoir-faire dans les réalités du métier.des fiches qui synthétisent les notions essentielles pour préparer l'examen.des conseils pour réussir l'épreuve ep1 (écrit et oral) et une grille d'auto-évaluation pour l'épreuve ep2compétence 1 : réceptionner, contrôler et stocker les marchandises dans le respect de la règlementation en vigueur, et en appliquant les techniques de prévention des risques liées à l'activitécompétence 2 : collecter l'ensemble des informations et organiser sa production culinaire dans le respect des consignes et du temps imparticompétence 3 : préparer, organiser et maintenir en état son poste de travail tout au long de l'activité dans le respect de la règlementation en vigueurcompétence 4 : maîtriser les techniques culinaires de base et réaliser une production dans le respect des consignes et des règles d'hygiène et de sécuritécompétence 5 : analyser, contrôler la qualité de sa production, dresser et participer à la distribution selon le contexte professionnelcompétence 6 : communiquer en fonction du contexte professionnel et en respectant les usages de la profession.

"Des ouvrages pour mettre en activité tous les profils d'étudiants avec des parcours adaptés.pour acquérir les notions et les compétences : des activités basées sur des documents actuels, courts et variéspour retenir par le texte ou par l'image : une synthèse rédigée et une synthèse schématiquepour vérifier ses acquis : des exercices rapides pour vérifier la compréhension et l'acquisition des notionspour s'entraîner : des applications graduées en deux niveaux (avec ou sans guidage)pour préparer l'examen : 1 cas d'entreprise par chapitre pour faire la synthèse et 4 entraînements transversaux par ouvragepour aider vos étudiants à réussir : tous les outils indispensables (lexique, fiches méthode, présentation de l'épreuve)pour animer votre classe : des nombreuses ressources numériques (qcm, vidéos).

"Un livre aux ressources numériques intégrées.

"Cet ouvrage appartient à une offre de trois ouvrages consommables conformes à l'esprit de la fmhr et favorisent une approche transversale des compétences.un contexte professionnel communles 3 ouvrages mettent les élèves en situation dans un contexte professionnel réaliste et détaillé (hôtel-restaurant les saisons présenté avec un plan 3d, l'organigramme des brigades, etc.) qui est ?lé tout au long des ouvrages de la collection. l'établissement les saisons possède une salle de restaurant « côté bistrot » avec une offre de plats simples et une salle de restaurant « côté restau » avec une offre semi-gastronomiqueune structure commune pour tous les ouvrages- des chapitres construits sous forme de missions permettant une mise en activité des élèves au sein du contexte professionnel- chaque chapitre est introduit par un tableau qui permet d'identi?er les compétences de bac pro cuisine et de bac pro csr travaillées dans le chapitre- une rubrique « avant la classe » permet de découvrir le thème abordé (lancement du cours ou classe inversée)- des synthèses sous forme de schémas à compléter- des rubriques « développement durable» permettent d'intégrer la compétence transversale et commune « c5-1.3 intégrer les dimensions liées à l'environnement et au développement durable dans sa pratique professionnelle »- des vidéos et des quizdans cet ouvrage- à la fin de chaque chapitre : des pistes de mise en pratique pour faire le lien avec les ateliers professionnels

"Un découpage par thèmes.des mises en situation et modélisations pour introduire les thèmes.des pages faire le point pour travailler en autonomie.des vidéos sur les principales capacités.de nombreux problèmes issus de divers champs disciplinaires.des exercices automatismes et calculs pour créer des réflexes.une plateforme d'exercices interactifs pour réviser les notions de 2de et de 1re.

"La première méthode, en langue française, pour enseigner les compétences essentielles en lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle. une approche, clé-en-main, dont l'efficacité a été démontrée scientifiquement.de nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture voire sont illettrésor, la recherche scientifique récente a montré qu' ils peuvent apprendre à lire à condition de bénéficier d'un enseignement intensif, systématique et structuré - pendant plusieurs années - des différentes compétences nécessaires à la lecturec'est tout l'enjeu de la méthode décodi, conçue pour enseigner, pas à pas, les compétences fondamentales en lecture à ces élèvesélaborée et validée scientifiquement dans le cadre d'un projet de recherche, cet outil met l'accent sur la conscience phonémique, les correspondances graphèmes-phonèmes et le décodage.décodi inclut aussi les autres composantes importantes du langage écrit que sont le vocabulaire, l'écriture et les stratégies de compréhensionla progression correspond au rythme d'apprentissage de ces enfants et des évaluations formatives fréquentes permettent d'estimer les progrèsde nombreuses ressources numériques téléchargeables et imprimables viennent compléter la méthodeun livre de comptines pour introduire les graphèmesdes illustrations de phrases pour vérifier la compréhension de l'écritdes pages-graphèmes illustréesdes cartes-lettres/syllabes/mots/phrases qui soutiennent pas à pas la progressiondes modèles de gestes d'écriture spécialement adaptésdes cartes-images pour tout le vocabulaire à acquérirdes cahiers d'écriture pour les élèves***************** matériel d'intervention en lecture proposé par les autrices*****************

"Une méthode innovante basée sur les données de la recherche pour enseigner la lecture aux élèves présentant une déficience intellectuelle et qui sont non-décodeurs après le niveau 1, voici désormais le second et dernier volet de la méthode décodi.de nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture voire sont illettrésor, la recherche scientifique récente a montré qu' ils peuvent apprendre à lire à condition de bénéficier d'un enseignement intensif, systématique et structuré - pendant plusieurs années - des différentes compétences nécessaires à la lecturec'est tout l'enjeu de la méthode décodi, conçue pour enseigner, pas à pas, les compétences fondamentales en lecture à ces élèvesélaboré et validé scientifiquement dans le cadre d'un projet de recherche, cet outil met l'accent sur la conscience phonémique, les correspondances graphèmes-phonèmes et le décodage.décodi inclut aussi les autres composantes importantes du langage écrit que sont le vocabulaire, l'écriture et les stratégies de compréhensionla progression correspond au rythme d'apprentissage de ces enfants et des évaluations formatives fréquentes permettent d'estimer les progrèsde nombreuses ressources numériques téléchargeables et imprimables viennent compléter la méthode- un livret de lecture avec les mots, phrases et textes à lire par module- des illustrations de phrases pour vérifier la compréhension de l'écrit- des pages-graphèmes illustrées- des modèles de gestes d'écriture spécialement adaptés- des cartes-images pour tout le vocabulaire utilisé- 10 cahiers d'écriture individuels pour les élèves.

"Une structure par notion du programme, plus rassurante pour l'élève, plus souple pour le professeur pour chaque notion du programme, une double-page avec un exercice modèle et une batterie d'exercices pour répondre aux besoins de tous les élèves, de la question flash au défi des problèmes variés, de difficulté progressive : interdisciplinaires, en groupe, à chacun son rythme et prise d'initiatives deux escape games pour faire le point en début et fin d'année une page eurêka avec de l'histoire des maths, des jeux, des énigmes, de la logique et des exercices avec les mains pour motiver les élèves 210 exercices interactifs pour s'entraîner en toute autonomie : des cartes-flash, des qcm interactifs 15 vidéos interactives pour apprendre le cours autrement grâce aux explications d'allan skorupa

"Un cahier d'entrainement qui motivera votre enfant du début jusqu'à la fin pour l'apprentissage des tables d'addition !qui n'a pas été confronté à la difficulté d'apprendre et mémoriser les tables d'additionce petit cahier offre aux enfants de 6-8 ans (cp-ce) un entrainement ludique et progressif pour apprendre efficacement les tables d'additionles premières pages aideront les enfants à comprendre le sens de l'addition, à saisir le principe de la commutativité et à choisir la bonne opérationpuis toutes les tables sont abordées progressivementpour chacune, des conseils et astuces favorisent l'apprentissage et des exercices-jeux permettent aux enfants de s'entrainer à mémoriser les calculsrégulièrement des « points d'étape » sont proposés : ils se présentent comme un entrainement avec parcours de vitesse et coloriagesdes activités ludiques pour retenir ses tables d'addition, en y trouvant intérêt et plaisir !

"Des sketches à lire et à jouer, ce sont : de petits sketches de théâtre qui offrent aux jeunes enfants, outre le plaisir toujours renouvelé de jouer la comédie, un véritable entraînement à la lecture active.les 24 sketches proposés ici sont de deux types- ceux qui serviront, au-delà de l'apprentissage oral du texte et de la représentation scénique, à poser les jalons pour la lecture- ceux, plus élaborés, à faire jouer par des enfants-lecteursces courtes saynètes (5 min pour la plus longue) offrent un vaste éventail de situations comiques et de personnages amusants qui permettront aux jeunes acteurs de travailler en groupe la lecture, le langage et l'expression orale.

"Le cahier apprendre à comprendre des textes narratifs de la nouvelle collection qui s'appuie sur la recherche et permet de mettre en oeuvre un enseignement explicite autour des stratégies de compréhension !- une démarche qui part des difficultés des élèves à comprendre des textes narratifs et qui intègre les stratégies de compréhension incarnées par des métiers- le bibliothécaire : il classe les mots et sait trouver leur sen- la détective : elle cherche des indices dans le texte pour comprendre l'implicit- le mécanicien : il met en lien le texte et ce qu'il connai- la cinéaste : elle fait le film de l'histoir- organisé en stratégies, ce cahier propose un entrainement individuel et différencié pas à pas- je réfléchi- je construis mon mém- je m'entraine sur des textes court- j'approfondis sur des textes plus long- chaque entrainement s'appuie sur des textes narratifs variés.

"Un panorama des enjeux de la création en design industriel depuis la fin du xixe siècle : styles, mouvements, relations avec l'architecture, pratiques inédites, impact des nouvelles technologies sur la conception, design écologique, dates importantes, designers célèbres, etc

"Destination vivre ensemble, des défis pour la classe, propose à travers des défis ludiques et pédagogiques de faire travailler les élèves ensemble sur les compétences du vivre ensemble.si le défi est relevé, ils gagnent un « bon moment », voire un « très bon moment ». quand un élève progresse, c'est toute la classe qui progressecette méthode favorise une émulation positive et permet une implication forte des élèvesle coffret comprend- 40 cartes « défis » couleur imprimées recto/verso : illustration du défi au recto, texte d'explication pour l'enseignant au verso- 40 cartes « (très) bons moments » couleur imprimées recto/verso- 1 planche magnétique indiquant la progression sur laquelle sont apposés les magnets- une fusée magnétique et 6 magnets planètes de couleur représentant les équipes- un livret pédagogique- une notice en 5 langues.

"La collection « mieux être à l'école » propose de courtes activités collectives autour de thématiques transversales et/ou psychosociales pour faire progresser les élèves dans leurs compétences émotionnelles et comportementales et les rendre, ainsi, disponibles aux apprentissages.cet ouvrage comprend une soixantaine de fiches indépendanteselles sont de deux typesdes fiches pour l'enseignant proposant un court, précis et visuel descriptif de la séance (1 séance = 1 fiche) : objectif, durée, lieu, matériel requis, déroulement de la séancedes fiches ressources pour les élèves : jeux, photos, illustrations, histoires..ce volume a pour objectifs- d'amener les élèves à mieux se connaitre

"Un ouvrage pour développer facilement les compétences de vie dont l'enfant a besoin pour être heureux à l'école et en dehors, aujourd'hui et demain.cet ouvrage invite à découvrir, explorer et approfondir ses connaissances sur les compétences sociales et émotionnelles (cse) qui sont desdéterminants majeurs de la santé, du bien-être et de la réussite éducativeil y a donc urgence à considérer l'apprentissage des cse comme tout aussi important que celui des compétences disciplinairesce livre propose d'explorer les cse grâce aux apports de la psychologie positiveune première partie introductive présente les cse : quelles sont ces compétences ? quels sont les enjeux et les bienfaits de leur apprentissage pour les élèves comme pour les enseignants ? comment enseigner les cse ?..la seconde partie propose des activités pédagogiques concrètes et très simples à mettre en oeuvre pour développer ces compétencesun enfant qui apprend ces compétences sera plus épanoui, plus engagé dans ses apprentissages et plus heureux à l'école et dans sa viel'ouvrage encourage également chacun à grandir dans sa posture d'enseignantetmiddot

"Des dictées passionnantes qui reposent sur l'histoire des arts, déjà largement plébiscitées sur le blog de l'auteure. une démarche efficace et valorisante pour le cycle 3.les dictées sont un incontournable de l'apprentissage de l'orthographe... mais elles peuvent devenir anxiogènes si elles ne servent qu'à sanctionner les erreurscet ouvrage vise deux objectifsfaire des dictées un véritable outil d'apprentissage en plus d'un outil d'évaluationréinvestir les connaissances vues en histoire des arts pour proposer des textes porteurs de sens et motivantsl'auteure propose une véritable méthodologie pour apprendre à mémoriser, à se relire et se corriger efficacement, avec une vision positive de la dictéela démarche offre une structure récurrentedécouverte et étude d'une oeuvre d'art (peinture, sculpture, musique, monument...)travail sur une notion d'orthographe lexicale ou grammaticale (l'accord sujet-verbe, les homophones...)enrichissement lexical (mots à apprendre)entrainement avec des dictées flashdictée bilancorrection incluant un graphique de progrèspour chacune des 26 dictées, la démarche inclut aussi la différenciation : quantité variable de mots à apprendre, textes des dictées de longueur et de difficulté différentes, correction différenciéedans les ressources numériques (accessibles sur mes-ressources-pedagogiques.editions-retz.com) : des fiches de méthodologie, toutes les oeuvres d'art étudiées, les fiches activités élèves en histoire des arts

"Ce nouvel ouvrage pour le cycle 3 offre de nouvelles dictées et permet d'aborder d'autres notions de grammaire ou d'orthographe. elles ont été testées par plus de 10 classes.les dictées sont un incontournable de l'apprentissage de l'orthographe, mais peuvent être une source de stress pour les enfants quand elles servent uniquement à sanctionner les erreurspar une approche positive de la dictée, cet ouvrage vise deux objectifsréinvestir les connaissances vues en histoire des arts pour proposer des textes porteurs de sensfaire des dictées un véritable dispositif d'apprentissage en plus d'un outil d'évaluationil propose une méthodologie et une progression autour de 25 séquences pour apprendre et mémoriser, se relire, se corriger efficacement avec une approche positive de la dictéela démarche, efficace et valorisante, offre une structure récurrente sur une semainedécouverte et étude d'une oeuvre d'art (peinture, sculpture, musique, monument...)travail sur une notion d'orthographe lexicale ou grammaticale (accord sujet-verbe, accords dans le groupe nominal, homophones...)enrichissement lexical (mots à apprendre)entrainement avec des dictées flashdictées bilan permettant de réinvestir les connaissances vues en histoire des artscorrection incluant un graphique de progrèscette démarche inclut aussi la différenciation : quantité de mots à apprendre variable, textes des dictées de longueur et de difficulté différentes, correction différenciéecet ouvrage entraine les élèves dans un voyage autour du monde : les 25 dictées sont l'occasion de découvrir 25 oeuvres d'art réparties sur les 5 continentsressources numériques (accessibles sur mes-ressources-pedagogiques.editions-retz.com) : des fiches de méthodologie, les oeuvres d'arts étudiées, les fiches élève histoire des arts, des diaporamas histoire des arts, des diaporamas pour animer les leçons d'orthographe, les leçons d'orthographe, les exercices d'entrainement autonome, toutes les dictées différenciées************************************ échanger et partager sur le groupe facebook dictées et histoire des arts *********************************** *************************************************** etgt

"Ce dictionnaire s'adresse aux étudiants, aux enseignants, aux formateurs, aux professionnels de la communauté éducative et aux parents.> des notions soigneusement choisiesles articles apportent les connaissances les plus récentes sur la notion de vivre ensemblequelques exemples- les valeurs et concepts : l'altérité, la civilité, la culture (commune), l'égalité, la socialisation, le travail..- les démarches et méthodes : la chorale, le débat, la gestion de conflit, l'éducation aux images, les repères..- les références : alain, pierre bourdieu, françois dubet, eirick prairat, jean-jacques rousseau..> un outil pratique pour une consultation régulièreles articles sont classés par ordre alphabétique pour un accès rapide. présentés en double page, ils proposent une définition concise de la notion, le point sur les textes réglementaires, les avancées de la recherche en sciences de l'éducation, des exemples de pratiques pédagogiques et des citations de professionnels. les mots clés, repris dans l'index, permettent de mettre en lien les notions. une bibliographie offre des pistes de prolongement> en fin d'ouvrage, les grands repères historiques et réglementaires, un index, une bibliographie et sitographie, les sigles en usage>>> offert avec ce livre : 1 mois d'accès gratuit à lea.frle réseau pédagogique et collaboratif pour les enseignants du primairela collectionle dictionnaire du vivre ensemble est un ouvrage de la collection 100 mots pour l'école. une collection pour comprendre les notions incontournables de l'école de demain !

"Pendant près de quatre siècles, de copernic à freud en passant par galilée et darwin, les découvertes scientifiques se sont accumulées de façon spectaculaire, donnant l'impression qu'il était possible d'expliquer l'univers sans avoir besoin de recourir à un dieu créateur. et c'est ainsi qu'au début du xxe siècle, le matérialisme triomphait intellectuellement.de façon aussi imprévue qu'étonnante, le balancier de la science est reparti dans l'autre sens, avec une force incroyable. les découvertes de la relativité, de la mécanique quantique, de l'expansion de l'univers, de sa mort thermique, du big bang, du réglage fin de l'univers ou de la complexité du vivant, se sont succédéesces connaissances nouvelles sont venues dynamiter les certitudes ancrées dans l'esprit collectif du xxe siècle, au point que l'on peut dire aujourd'hui que le matérialisme, qui n'a jamais été qu'une croyance comme une autre, est en passe de devenir une croyance irrationnelledans une langue accessible à tous, les auteurs de ce livre retracent de façon passionnante l'histoire de ces avancées et offrent un panorama rigoureux des nouvelles preuves de l'existence de dieu. à l'orée du xxe siècle, croire en un dieu créateur semblait s'opposer à la science. aujourd'hui, ne serait-ce pas le contraireune invitation à la réflexion et au débat.

"Découvrez des fiches à photocopier pour enseigner la compréhension de textes à des élèves de ce2-cm1 en tenant compte du niveau de chaque élève !191 fiches photocopiables autour de 12 textes de la littérature classique ou contemporaine pour entrainer les élèves à la compréhension en mettant en oeuvre une différenciation qui tient compte de l'hétérogénéité de la classe.les activités proposées amènent tous les élèves à comprendre un texte tout en prenant en compte le niveau de chacunpour chaque texte, sont ainsi proposés :un questionnaire décliné en 3 niveaux (fiche a pour les bons lecteurs, fiche b pour les lecteurs moyens et fiche c pour les faibles lecteurs), le degré d'étayage variant à chaque niveauune évaluation collective pour s'assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève.les activités sont introduites de manière collective avant de laisser l'élève répondre aux questions en autonomie ou en binôme. la mise en commun permet de s'assurer des informations collectées par chaque groupe et de la bonne compréhension de tousle guide pédagogique fournit les bases d'une mise en oeuvre dans le cadre d'une pédagogie différenciéela démarche se déroule en 4 étapes :mise en situation et explication de certains mots et/ou conceptsrecherche individuelle du sens du texte à l'aide des questionnairesconfrontation collective des réponses et construction du sens pour déboucher vers le débat interprétatifévaluation.les ressources numériques contiennent toutes les fiches à imprimer et /ou à vidéoprojeter ainsi que des questionnaires de mise en commun, des écrits de régulation, des pistes de production d'écrits et des évaluationsles ressources numériques vous sont proposées en téléchargementpour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage)configurations requises acrobat reader internet explorer, firefox, chrome, safari, opera toutes versions

"Différencier pour aider l'élève à lire et à comprendre les textes cm2-6e, propose un matériel pédagogique prêt à l'emploi pour travailler efficacement la compréhension de textes, en niveau unique ou en multiniveau.288 fiches photocopiables autour de 12 textes de la littérature classique ou contemporaine pour entrainer les élèves à la compréhension en mettant en oeuvre une différenciation qui tient compte de l' hétérogénéité de la classe.les activités proposées amènent tous les élèves à comprendre un texte tout en prenant en compte le niveau de chacunpour chaque texte, sont ainsi proposésun questionnaire décliné en 4 niveaux (fiche a pour les bons lecteurs, fiche b pour les lecteurs moyens et fiche c pour les faibles lecteurs, fiche d pour les élèves très bons lecteurs qui peuvent être orientés plus rapidement vers la lecture inférentielle), le degré d'étayage variant à chaque niveauune évaluation collective pour s'assurer de la bonne compréhension du texte par chaque élève.les activités sont introduites de manière collective avant de laisser l'élève répondre aux questions en autonomie ou en binôme. la mise en commun permet de s'assurer des informations collectées par chaque groupe et de la bonne compréhension de tousle guide pédagogique fournit les bases d'une mise en oeuvre dans le cadre d'une pédagogie différenciéela démarche se déroule en 4 étapesmise en situation et explication de certains mots et/ou conceptsrecherche individuelle du sens du texte à l'aide des questionnairesconfrontation collective des réponses et construction du sens pour déboucher vers le débat interprétatifévaluationles ressources numériques contiennent toutes les fiches à imprimer et/ou à vidéoprojeter ainsi que des préparations de lecture à haute voix, des écrits de régulation, des pistes de production d'écrits et des évaluationsles ressources numériques vous sont proposées en téléchargementpour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage)configurations requises pc : windows 7, 8, 10 mac : ios 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14 linux : ubuntu 16.04 - 64 bits acrobat reader internet explorer, firefox, chrome, safari, opera toutes versions flash player 11

"Différencier son enseignement est un sujet au centre des préoccupations des enseignants, quels que soient leur niveau d'enseignement et leur discipline. pourtant, la diversité des situations et l'hétérogénéité des profils des élèves peuvent mettre les professeurs en difficulté.cet ouvrage montre, à travers les expériences diverses d'enseignants de collège et de lycée, que la différenciation pédagogique est non seulement possible mais féconde. grâce à elle, les élèves sont tous mobilisés et accompagnés. les auteurs proposent une méthode efficace, construite sur 4 principes- instaurer une relation de qualité avec les élèves, pour instaurer un climat de classe serein, indispensable aux apprentissages- prendre en compte le rythme d'apprentissage de chacun- proposer un étayage personnalisé, pour que tous les élèves puissent progresser- mettre en oeuvre une évaluation bienveillante, c'est-à-dire au service du progrès de chacuncette deuxième édition s'enrichit d'un apport sur la mise en oeuvre de ces principes dans le cadre de l'enseignement à distance.

"Toutes les clés théoriques et pratiques pour comprendre et aider les enfants dys qui connaissent des troubles du langage écrit.un ouvrage proposant des solutions concrètes pour une prise en charge concertée entre les acteurs de l'école, les professionnels de santé et les famillesomniprésent dans la vie quotidienne et scolaire, le langage écrit est un outil essentiel. chaque élève a son propre rythme qu'il convient de respecter. pour autant, des retards ne sont pas rares, et il arrive que ces difficultés persistent ou deviennent plus sévèresà quel moment faut-il s'inquiétercomment distinguer une difficulté d'apprentissage passagère de la dyslexie-dysorthographie, aussi appelée trouble spécifique de l'apprentissage du langage écritcet ouvrage est le fruit d'une collaboration entre une ergothérapeute, une enseignante et une orthophoniste. il apporte des éléments théoriques et donne des pistes pratiques pour les professionnels de l'éducation, de la santé ainsi que pour les familles, en s'appuyant sur les dernières classifications internationales relatives aux troubles du neurodéveloppement et sur les recommandations de la haute autorité de santéen suivant le parcours d'un élève dès le cp, son évolution, ses difficultés et ses progrès, l'ouvrage abordele développement normal et pathologique du langage écritles différentes étapes nécessaires à l'établissement du diagnosticl'accompagnement pédagogique et la coordination des soins.

"Consacré aux difficultés de langage oral, cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches en neuropsychologie, afin d'éclairer les répercussions sur les apprentissages.le livre prend pour point de départ l'analyse des troubles, par un enseignant, chez un enfant de grande sectionce fil conducteur est enrichi de nombreux exemples permettant de- mettre en valeur les liens entre le cerveau et le langage- présenter les stades du développement du langage oral pour mieux cerner les indicateurs de la dysphasie, tels qu'ils peuvent être observés en classe- initier au parcours de soins (diagnostic, prise en charge, accompagnement...) afin que le lecteur puisse comprendre le rôle et la place de chacun dans ce parcours- proposer des adaptations et des aménagements pédagogiques, mis en perspective avec les actions de soinscet ouvrage est le fruit d'une collaboration inédite entre trois spécialistes de l'enfant : un neuropsychologue (a. roy), un médecin de rééducation (m. mazeau) et un enseignant spécialisé (v. lodenos).

"Cette nouvelle collection « mieux être à l'école » propose de courtes activités collectives autour de thématiques transversales et/ou psychosociales pour faire progresser les élèves dans leurs compétences émotionnelles et comportementales et les rendre, ainsi, disponibles aux apprentissages.chaque ouvrage comprend une soixantaine de fiches cartonnées indépendanteselles sont de deux typesdes fiches pour l'enseignant proposant un court, précis et visuel descriptif de la séance (1 séance = 1 fiche) : objectif, durée, lieu, matériel requis, déroulement de la séancedes fiches ressources pour les élèves : jeux, photos, illustrations, histoires..chaque volume et a pour objectifs- de reconnaitre les émotions (accueillir les émotions) ou le type de fatigues (diminuer la fatigue). - de comprendre comment ces états naissent et s'expriment, comment les identifier, à quel moment on les ressent- être capable, en fin de projet, de les reconnaitre, pour parfois, mieux s'en détacher (accueillir les émotions) ou de les diminuer et les prévenir (diminuer la fatigue).

"Le latin avec dixit ! : une méthode active, ludique et attrayante qui a fait ses preuves auprès des élèves et des enseignants.etgt

"Le latin avec dixit ! : une méthode active, ludique et attrayante qui a fait ses preuves auprès des élèves et des enseignants.> un travail sur la langue rigoureux, abordable et progressif, avec des exercices variés> des dossiers de civilisation, sous forme de jeux de piste ou d'enquête pour aborder les cultures antiques de façon dynamique et participative> un travail approfondi sur le lexique, des ponts vers le grec et des ateliers de traduction qui amèneront les élèves à enrichir leur vocabulaire et à aborder sereinement des textes authentiques> des pages arts et culture, des passerelles pour comprendre que le latin est toujours vivant et faire des liens entre le monde antique et le monde moderne+ avec l'appli nathan live! : les textes latins lus par les auteurs et les leçons de grammaire animées en accès direct en scannant les pages du cahier.

"- une approche pédagogique active permet à l'étudiant de s'impliquer concrètement dans la réalisation de missions professionnelles variées, et de développer son autonomie.- un traitement approfondi des nouveautés du référentiel : conduite d'une veille, travail en mode projet, démarche de gestion des risques, etc- une fiche méthode pour préparer la sous-épreuve e51 « participer à la gestion des risques de la pme »- des vidéos de présentation des contextes professionnels.

"Cet ouvrage de droit (pochette réflexe) 1re stmg a été enrichi et toutes les données ont été actualisées. il est découpé en 4 thèmes en conformité avec le programme. il répond parfaitement aux différentes pratiques d'enseignement et permet une grande liberté pédagogique.il est proposé au choix en livre papier + licence numérique i-manuel ou en 100% numérique i-manuel.en version imprimée, cet ouvrage propose en complément une licence numérique i-manuel 2.0, la solution pour mettre les élèves en activité sur ordinateur ou sur tabletteetgt

">>> découvrez la présentation de l'ouvrage en vidéo.structure d'un chapitre- une page d'ouverture présente une mise en situation et propose la rubrique « avant la classe », pour découvrir le thème du chapitre- la mise en situation, ?lée tout au long du chapitre, parle d'un exemple ou d'un contexte réel, connu des élèves (les gilets jaunes, l'héritage de johnny hallyday...) et permet de découvrir les notions progressivement- une double page de cours- à la fin de chaque double page de cours, une rubrique « allez plus loin » propose d'explorer l'application des notions à d'autres contextes ou de les approfondir- une rubrique « synthèse » avec un schéma récapitule les notions et les mots clés du chapitre- une partie « applications » permet de vérifier les connaissances, de faire retravailler les notions dans des contextes différents et de mettre en oeuvre les méthodologies propres au droit- une préparation au bac propose une ou plusieurs activités pour travailler la méthodologie et se préparer à l'épreuvei-manuel 2.0, la solution numérique au service des enseignants pour une mise en activité motivante des élèvesdisponible au choix en version bi-média (livre + licence élève) ou en version 100% numérique (licence seule)la version 100% numérique à consulter sur le cns+ d'infos sur le i-manuel 2.0 : www.nathan.fr/i-manuel.